Bilingüismo en Colombia

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dc.coverage.sucursalCartagena de Indiasspa
dc.creatorSánchez-Jabba, Andrés Mauriciospa
dc.creator.firmaAndrés Sánchez-Jabbaspa
dc.date.accessioned2013-08-30T08:30:10Zeng
dc.date.available2013-08-30T08:30:10Zeng
dc.date.created2013-08-30spa
dc.date.issued2013-08-30eng
dc.descriptionEste estudio analiza el bilingüismo español-inglés en el sector educativo colombiano, utilizando el Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas como medida indicativa del dominio de esta lengua extranjera. Los resultados demuestran que Colombia es un país con un bajo nivel de inglés, lo cual puede constatarse al cuantificar la proporción de estudiantes y docentes en niveles relacionados con un bajo dominio del idioma, y en los puntajes obtenidos por los colombianos en exámenes internacionales que miden el desarrollo de las distintas competencias lingüísticas. Esta situación es persistente, ya que la evolución reciente del desempeño de los estudiantes en las pruebas de inglés estandarizadas se ha caracterizado por la ausencia de avances significativos. Ello refleja la poca factibilidad en el cumplimiento de las metas relacionadas con el tema de bilingüismo en Colombia, propuestas por el Ministerio de Educación Nacional hacia 2019, razón por la cual se recomienda ajustarlas.spa
dc.description.abstractThis study analyzes Spanish-English bilingualism in Colombia's educational sector, employing the European Common Framework of Reference for Languages as an indicative measure of language proficiency. Results demonstrate that Colombians have low English language proficiency, fact that can be corroborated by calculating the proportion of students and teachers grouped in levels associated with diminished language skills, as well as the average scores obtained by Colombians on international tests for non native English speakers. This situation is persistent, and conveyed in the evolvement of students' recent performance on standardized English tests, which has characterized itself by the absence of significant progression. This reects the decreased likelihood of fulfilling the goals related to foreign language proficiency levels in Colombia, proposed by the Ministry of Education, hence an adjustment recommendation.eng
dc.format.extent36 páginas : gráficasspa
dc.format.mimetypePDFspa
dc.identifier.handlehttps://hdl.handle.net/20.500.12134/3137spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.banrep.gov.co/handle/20.500.12134/3137spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherBanco de la República de Colombiaspa
dc.relation.doihttps://doi.org/10.32468/dtseru.191spa
dc.relation.dotechttps://ideas.repec.org/p/col/000102/011538.htmlspa
dc.relation.ispartofDocumentos de Trabajospa
dc.relation.ispartofseriesDocumentos de Trabajo Sobre Economía Regional y Urbanaspa
dc.relation.issn1692-3715spa
dc.relation.isversionofDocumentos de Trabajo Sobre Economía Regional y Urbana ; No. 191spa
dc.relation.numberdtser 191spa
dc.relation.repechttps://ideas.repec.org/p/bdr/region/191.htmlspa
dc.rights.accessRightsOpen Accesseng
dc.rights.ccAtribucion-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA 4.0eng
dc.rights.disclaimer The opinions contained in this document are the sole responsibility of the author and do not commit Banco de la República or its Board of Directors.eng
dc.rights.disclaimerLas opiniones contenidas en el presente documento son responsabilidad exclusiva de los autores y no comprometen al Banco de la República ni a su Junta Directiva.spa
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/eng
dc.source.bibliographicCitationAlonso, J.C., Gallo, B. & Torres, G. (2012). Elementos para la construcci´on de una pol´ıtica p´ublica de biling¨uismo en el Valle del Cauca: un an´alisis descriptivo a partir del censo ampliado de 2005. Estudios Gerenciales, 28:59-67.spa
dc.source.bibliographicCitationBar´on, J. (2010). Primeras experiencias laborales de los profesionales colombianos: Probabilidad de empleo formal y salarios. Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional, No. 132, Banco de la Repúblicaspa
dc.source.bibliographicCitationBonilla, L. & Galvis, L. (2012), Profesionalizaci´on docente y calidad de la educación escolar en Colombia. Ensayos Sobre Política Económica, 30(68):117- 163.spa
dc.source.handleRepecRePEc:bdr:region:191spa
dc.source.handleRepecRePEc:col:000102:011538spa
dc.subjectBilingüismospa
dc.subjectCompetencias lingüísticasspa
dc.subjectCalidad docentespa
dc.subject.jelI21 - Analysis of Educationeng
dc.subject.jelI23 - Higher Education; Research Institutionseng
dc.subject.jelI25 - Education and Economic Developmenteng
dc.subject.jelspaI21 - Análisis de la educaciónspa
dc.subject.jelspaI23 - Centros de enseñanza superior y de investigaciónspa
dc.subject.jelspaI25 - Educación y desarrollo económicospa
dc.subject.keywordBilingualismeng
dc.subject.keywordLanguage pro ciencyeng
dc.subject.keywordTeacher qualityeng
dc.subject.lembBilinguismo -- Colombia -- 2007-2011spa
dc.subject.lembFormación profesional de maestros de inglés -- Colombia -- 2007-2011spa
dc.subject.lembProfesores de inglés -- Oferta -- Colombia -- 2007-2011spa
dc.titleBilingüismo en Colombiaspa
dc.typeWorking Papereng
dc.type.hasversionPublished Versioneng
dc.type.spaDocumentos de trabajospa

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Documentos de Trabajo Sobre Economía Regional y Urbana No. 191
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