Are young people's educational outcomes linked to their sense of control?

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dc.audiencePolicymakerseng
dc.audienceResearcherseng
dc.audienceTeacherseng
dc.audienceStudentseng
dc.coverage.sucursalBogotáspa
dc.creatorBarón-Rivera, Juan David
dc.creatorCobb-Clark, Deborah
dc.date.accessioned2010-05-05T08:30:10Z
dc.date.available2010-05-05T08:30:10Z
dc.date.created2010-05-05
dc.date.issued2010-05-05
dc.descriptionEste documento analiza la asociación entre la percepción de control que los jóvenes tienen de sus vidas y sus inversiones en educación. Se encuentra que los jóvenes con percepciones de control internas tienen una 05r probabilidad de terminar sus estudios de secundaria y, condicionando en completar éstos, de cumplir los requisitos para obtener su ranking de acceso a la universidad. Además, aquellos jóvenes con percepción interna de control, y que cumplieron los requisitos de acceso a la universidad, se ubican en una mejor posición para entrar a la universidad que aquellos con una percepción externa de control. Se encuentra también, una relación negativa entre crecer en una familia en desventaja socio-económica y los resultados educativos. Sin embargo, este efecto no parece operar a través de un aumento en la probabilidad de tener una percepción externa de control. En particular, no se encuentra ninguna relación entre la historia de seguridad social de la familia y la percepción de control de los jóvenes.spa
dc.description.abstractThis paper analyzes the link between young people's sense (locus) of control over their lives and their investments in education. We find that young people with a more internal locus of control have a higher probability of finishing secondary school and,eng
dc.format.mimetypePDFspa
dc.identifier.handlehttps://hdl.handle.net/20.500.12134/5616spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.banrep.gov.co/handle/20.500.12134/5616
dc.language.isospaspa
dc.publisherBanco de la Repúblicaspa
dc.relation.doihttps://doi.org/10.32468/be.599spa
dc.relation.dotechttps://ideas.repec.org/p/col/000094/006978.htmlspa
dc.relation.ispartofDocumentos de Trabajospa
dc.relation.ispartofseriesBorradores de Economíaspa
dc.relation.isversionofBorradores de Economía; No. 599
dc.relation.numberBorrador 599spa
dc.relation.repechttps://ideas.repec.org/p/bdr/borrec/599.htmlspa
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dc.rights.ccAtribucion-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA 4.0eng
dc.rights.disclaimerThe opinions contained in this document are the sole responsibility of the author and do not commit Banco de la República or its Board of Directors.eng
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/eng
dc.source.handleRepecRePEc:col:000094:006978spa
dc.subjectLocus de controlspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectContexto socioeconómico parentalspa
dc.subject.jelH31 - Householdeng
dc.subject.jelI38 - Government Policy; Provision and Effects of Welfare Programseng
dc.subject.jelJ24 - Human Capital; Skills; Occupational Choice; Labor Productivityeng
dc.subject.jelspaI38 - Política pública; Provisión y efectos de los programas de bienestarspa
dc.subject.jelspaJ24 - Capital humano; Cualificación; Elección de ocupación; Productividad del trabajospa
dc.subject.jelspaH31 - Unidades familiaresspa
dc.subject.keywordLocus of controleng
dc.subject.keywordParental socio-economic backgroundeng
dc.subject.keywordEducationeng
dc.subject.lembEducación de adolescentes -- Aspectos económicos -- Rendimiento académicospa
dc.subject.lembEducación de adolescentes -- Aspectos familiaresspa
dc.titleAre young people's educational outcomes linked to their sense of control?spa
dc.typeWorking Papereng
dc.type.hasversionPublished Versioneng
dc.type.spaDocumentos de trabajospa

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Borrador de Economia No. 599
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