Understanding the relationship between women's education and fertility decline: Evidence from Colombia

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dc.contributor.gruplacCentro de Estudios Económicos Regionales (CEER)spa
dc.coverage.sucursalCartagenaspa
dc.creatorJaramillo-Echeverri, Julianaspa
dc.creator.firmaJuliana Jaramillo-Echeverrispa
dc.date.accessioned2024-08-06T20:09:59Zspa
dc.date.available2024-08-06T20:09:59Zspa
dc.date.created2024-08-06spa
dc.descriptionEn el mundo, las mujeres más educadas tienden a tener menos hijos que las menos educadas. Este documento presenta nuevos hechos estilizados sobre la relación a largo plazo entre la educación de las mujeres y la fecundidad, tanto a nivel nacional como individual. El documento se enfoca en Colombia, un país que experimentó una rápida caída en la fecundidad así como una rápida expansión de la educación a mediados del siglo XX. Con los datos de los censos de 1973, 1985, 1993, 2005 y 2018, los resultados advierten que la relación entre la fecundidad y la educación de las mujeres no siempre es estable y por el contrario cambia dependiendo de la agregación de los datos. A nivel individual, la educación aumenta la probabilidad de permanecer sin hijos, reduce el número total de hijos y disminuye la probabilidad de tener un hijo a una edad temprana, lo que sugiere un fuerte \textit{tradeoff} entre educación y fecundidad. Se descartan los efectos de los pares, como el que puede tener el porcentaje de mujeres con educación secundaria, lo que sugiere que las externalidades de la educación tuvieron un efecto moderado en las mujeres no educadas. Por otro lado, a nivel nacional, el declive en la fecundidad no puede explicarse únicamente por el aumento en la educación, ya que la misma ha disminuido continuamente en todos los grupos educativos desde 1965.spa
dc.description.abstractAcross the world educated women tend to have fewer children than their less-educated peers. This paper provides new stylised facts about the long-run relationship between women's education and fertility at both the national and individual levels. I focus on Colombia, a country that experienced both a rapid fertility decline and fast expansion of education in the mid-20th century and I use data from the censuses of 1973, 1985, 1993, 2005 and 2018. The findings caution that the relationship between fertility and women's education is not always monotonic and this relationship changes significantly depending on the aggregation of the data. At the individual level, the relationship between education and fertility holds strongly and education increases the probability of remaining childless, reduces the total number of children and the likelihood of having a birth at a younger and older age, suggesting a strong trade-off between education and fertility. Peer effects, such as the percentage of peers with secondary education, are ruled out, which suggests that the externalities of education had a moderate effect on uneducated women. On the other hand, at the national level, the fertility decline cannot be explained by education as fertility has fallen continuously in all educational groups since 1965.eng
dc.description.notesExplorando la relación entre la educación femenina y la disminución de la fecundidad: Una mirada desde Colombia Enfoque En el mundo, las mujeres más educadas tienen menos hijos que sus pares con menor formación. La educación femenina puede llevar a aumentos en los costos de oportunidad de tener hijos, ya que las mujeres tienen que elegir entre cuidado y trabajo. Además, la educación puede reducir la mortalidad infantil y de niños, acelerar el cambio cultural y aumentar las aspiraciones económicas de las mujeres, afectando así las tasas de fecundidad. Sin embargo, la evidencia empírica sobre estos mecanismos es limitada y los efectos de la educación en la fertilidad varían según cómo esta se mida y del nivel de agregación territorial estudiado. Por ejemplo, algunos estudios se centran en el número de hijos que tiene una mujer (margen intensivo), mientras que otros analizan la probabilidad de tenerlos (margen extensivo). Si bien es casi seguro que la educación reduce el número de hijos que tiene una mujer, en algunos casos también puede aumentar la probabilidad de tenerlos. Contribución Esta investigación proporciona nuevos hechos estilizados sobre la relación a largo plazo entre la educación de las mujeres y la fecundidad en Colombia a nivel nacional e individual, estudiando tanto el margen intensivo como el extensivo. Se utilizan datos de una muestra representativa del 10% de los censos de 1973, 1985, 1993 y 2005 provenientes de IPUMS International y el censo completo de 2018. Resultados Para el agregado nacional, los resultados confirman la existencia de diferencias en fecundidad por niveles educativos junto con una disminución del número de hijos en todos los grupos educativos. A nivel individual, los resultados revelan que la educación aumenta la probabilidad de permanecer sin hijos, reduce el número total de estos y disminuye la probabilidad de tenerlos a edades tempranas y avanzadas. Los efectos de la educación secundaria son más fuertes que los de la primaria y cambian poco con el tiempo. Las externalidades de la educación tienen un efecto moderado en mujeres no educadas, pero a partir de la cohorte de la década de 1960, los efectos de los pares aumentan, sugiriendo que la mayor educación femenina transformó las normas sociales. Frase destacada La relación entre la fecundidad y la educación de las mujeres no siempre es estable y cambia según la unidad de análisis. En el agregado nacional, la disminución de la fecundidad no puede explicarse por cambios en la educación. Sin embargo, para individuos, los resultados indican que el acceso a la educación secundaria fue clave, incluso antes de la transición de fecundidad.spa
dc.format.extent40 páginasspa
dc.format.mimetypePDFspa
dc.identifier.handlehttp://hdl.handle.net/20.500.12134/10885spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.banrep.gov.co/handle/20.500.12134/10885spa
dc.language.isoengeng
dc.publisherBanco de la Repúblicaspa
dc.relation.doihttps://doi.org/10.32468/chee.63spa
dc.relation.infohttps://repositorio.banrep.gov.co/sitios/che/63spa
dc.relation.inveshttps://investiga.banrep.gov.co/es/cuadernos/che-63spa
dc.relation.ispartofDocumentos de trabajospa
dc.relation.ispartofseriesCuadernos de Historia Económicaspa
dc.relation.isversionofCuadernos de historia económica; No. 63spa
dc.relation.numberche 63spa
dc.relation.portalhttps://www.banrep.gov.co/es/publicaciones-investigaciones/cuadernos-historia-economica/explorando-relacion-entre-educacion-femeninaPortalspa
dc.relation.repechttps://ideas.repec.org/p/bdr/cheedt/63.htmlspa
dc.relation.shortdoihttps://doi.org/nbtjspa
dc.rights.HabeasDatos personales: El(los) autor(es) ha(n) incluido sus datos personales (nombres, correo electrónico, filiación académica, perfil académico, entre otros) en el Portal de Investigaciones o la obra remitida para publicación, y por consiguiente, manifiesta(n) que mediante el diligenciamiento y registro de sus datos personales autoriza(n) al Banco de la República el tratamiento (recolección, almacenamiento, uso, circulación o supresión) de todos los datos suministrados con la finalidad de adelantar la publicación de la obra en el Portal de Investigaciones, dar a conocer su perfil académico y medios de contacto para fines académicos y divulgativos, así como para la construcción de indicadores y estadísticas para el seguimiento y control de las actividades de divulgación del Portal de Investigaciones. Para tal fin, se informa que el tratamiento de los datos personales se realizará de acuerdo con las políticas o lineamientos generales disponibles en http://www.banrep.gov.co/proteccion-datos-personales, en la sección “Protección de Datos Personales - Habeas Data”.spa
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dc.rights.accessRightsOpen Accesseng
dc.rights.ccAtribucion-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA 4.0eng
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dc.rights.disclaimerThe opinions contained in this document are the sole responsibility of the author and do not commit Banco de la República or its Board of Directors.eng
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.source.handleRepecRePEc:bdr:cheedt:spa
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/eng
dc.subjectFecundidadspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectColombiaspa
dc.subjectDatos censalesspa
dc.subject.brtema2. Economía General e historia económicaspa
dc.subject.jelJ11 - Demographic Trends, Macroeconomic Effects and Forecastseng
dc.subject.jelJ13 - Fertility; Family Planning; Child Care; Children; Youtheng
dc.subject.jelI25 - Education and Economic Developmenteng
dc.subject.jelN36 - Labor and Consumers, Demography, Education, Health, Welfare, Income, Wealth, Religion and Philanthropy: Latin America; Caribbeaneng
dc.subject.jelspaJ11 - Tendencias demográficas, previsiones y efectos macroeconómicosspa
dc.subject.jelspaJ13 - Fecundidad; Planificación familiar; Atención a la infancia; Infancia; Jóvenesspa
dc.subject.jelspaI25 - Educación y desarrollo económicospa
dc.subject.jelspaN36 - Trabajo y consumidores, demografía, educación, salud, beneficencia pública, renta, riqueza, religión y filantropía: América Latina; Caribespa
dc.subject.jelspaO35 - Innovación socialspa
dc.subject.keywordFertilityeng
dc.subject.keywordEducationeng
dc.subject.keywordColombiaeng
dc.subject.keywordCensus dataeng
dc.subject.lembEducación -- Fecundidad -- Colombiaspa
dc.subject.lembFecundidad -- Censo -- Colombiaspa
dc.titleUnderstanding the relationship between women's education and fertility decline: Evidence from Colombiaeng
dc.title.alternativeExplorando la relación entre la educación femenina y la disminución de la fecundidad: Una mirada desde Colombiaspa
dc.typeWorking Papereng
dc.type.hasversionPublished Versioneng
dc.type.spaDocumentos de trabajospa
local.caie.checklist11. Esta versión del documento ha sido presentada en algún seminario interno del Banco?: sispa
local.caie.checklist2Frente a los temas sensibles actualmente en país, considera que su documento es: NO SENSIBLEspa
local.caie.checklist61. ¿Este trabajo trata temas relacionados con el cambio climático?: nospa
local.caie.validadorSucursal Cartagena - Jaime Bonet Morón - jbonetmo@banrep.gov.cospa

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