Profesionalización docente y calidad de la educación escolar en Colombia

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dc.audiencePolicymakerseng
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dc.coverage.sucursalBogotáspa
dc.creatorBonilla, Leonardo
dc.creatorGalvis-Aponte, Luis Armando
dc.creator.firmaLuis Armando Galvis–Aponte
dc.date.accessioned2012-06-01T08:30:10Zeng
dc.date.available2012-06-01T08:30:10Zeng
dc.date.created2012-06-01spa
dc.date.issued2012-06eng
dc.descriptionEl presente artículo tiene por objetivo estudiar el impacto del grado de profesionalización de los docentes sobre los resultados en la calidad de la educación escolar, medida por medio del desempeño académico de los estudiantes en la Prueba Saber 11. Para esto, se emplean modelos de variables instrumentales (VI) que permiten enfrentar los posibles problemas de endogeneidad. Los resultados muestran que el grado de profesionalización docente tiene un efecto positivo sobre el desempeño de los alumnos, y que el impacto tiende a ser mayor en el área de matemáticas que en la de lenguaje. Además, se encuentra que el gasto público en educación incide positivamente sobre la profesionalización de los docentes, mientras que la adopción del Estatuto de Profesionalización Docente de 2002 tiene un efecto negativo.spa
dc.description.abstractThis paper aims to study the impact of teachers’ professionalization degree on the quality of schools, measured by student performance on the standardized test saber11. We use instrumental variables (IV) models, in order to overcome possible endogeneity problems. The results indicate that the professionalization degree has a positive effect on students’ performance. This effect is more noticeable in math than in language. Moreover, we find that public spending on education is positively correlated with degree of professionalization, while the adoption of the New Statute of 2002 has a negative impact.eng
dc.format.extent50 páginas : tablasspa
dc.format.mimetypePDFspa
dc.identifier.handlehttps://hdl.handle.net/20.500.12134/6458spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.banrep.gov.co/handle/20.500.12134/6458
dc.language.isospaspa
dc.publisherBanco de la República de Colombiaspa
dc.relation.doihttps://doi.org/10.32468/Espe.6803spa
dc.relation.dotechttps://ideas.repec.org/a/col/000107/010341.htmlspa
dc.relation.ispartofArtículos de revistaspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Ensayos Sobre Política Económicaspa
dc.relation.issn0120-4483spa
dc.relation.isversionofRevista Ensayos Sobre Política Económica; Vol. 30. No. 68. Junio, 2012. Pág.: 116-163.spa
dc.relation.repechttps://ideas.repec.org/a/bdr/ensayo/v30y2012i68p116-163.htmlspa
dc.rights.accessRightsOpen Accesseng
dc.rights.ccAtribucion-NoComercial-CompartirIgual CC BY-NC-SA 4.0eng
dc.rights.spaAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/eng
dc.source.bibliographicCitationAngrist, J. D.; Bettinger, E.; Kremer, M. “Long- Term Educational Consequences of Secondary School Vouchers: Evidence from Administrative Records in Colombia”, American Economic Review, vol. 96, núm. 3, pp. 847-862, 2006.spa
dc.source.bibliographicCitationAngrist, J. D.; Imbens, G. W. “Average Causal Response with Variable Treatment Intensity”, NBER Technical Working Papers, 127, 1995.spa
dc.source.bibliographicCitationAngrist, J. D.; Lavy, V. “Effects of High Stakes High School Achievement Awards: Evidence from a Randomized Trial”, American Economic Review, vol. 99, núm. 4, pp. 1384-1414, 2009.spa
dc.source.handleRepecRePEc:col:000107:010341spa
dc.subjectEvaluación de impactospa
dc.subjectProfesionalización docentespa
dc.subjectCalidad docentespa
dc.subjectCalidad de la educaciónspa
dc.subjectVariables instrumentalesspa
dc.subject.jelI20 - Education and Research Institutions: Generaleng
dc.subject.jelI21 - Analysis of Educationeng
dc.subject.jelC26 - Single Equation Models; Single Variables: Instrumental Variables (IV) Estimationeng
dc.subject.jelC36 - Multiple/Simultaneous Equation Models; Multiple Variables: Instrumental Variables (IV) Estimationeng
dc.subject.jelspaI20 - Educación y centros de investigación: Generalidadesspa
dc.subject.jelspaI21 - Análisis de la educaciónspa
dc.subject.jelspaC26 - Modelos uniecuacionales; variables simples: Estimación con variables instrumentales (IV)spa
dc.subject.jelspaC36 - Modelos de ecuaciones múltiples/simultáneas; Variables múltiples: Estimación con variables instrumentales (IV)spa
dc.subject.keywordImpact evaluationeng
dc.subject.keywordTeachers professionalizationeng
dc.subject.keywordQuality of educationeng
dc.subject.keywordInstrumental variableseng
dc.subject.lembFormación profesional de maestros -- Colombia -- 2009spa
dc.subject.lembCalidad de la educación -- Colombia -- 2009spa
dc.subject.lembPrueba Saber (Colombia) -- Mediciones -- 2009spa
dc.subject.lembFinanciación de la educación -- Colombia -- 2009spa
dc.subject.lembMediciones y pruebas educativas -- Colombia -- 2009spa
dc.titleProfesionalización docente y calidad de la educación escolar en Colombiaspa
dc.title.alternativeTeacher training and the quality of school education in Colombiaspa
dc.typeArticleeng
dc.type.hasversionPublished Versioneng
dc.type.spaArtículospa

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Profesionalización docente y calidad de la educación escolar en Colombia
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Año: 2012 - Vol. 30 - No. 68