Do single-sex classes affect achievement? : a study in a coeducational university
Borradores de Economía; No. 787
Fecha de publicación
2013-10-30Fecha última actualización
2013-10-30Idioma del documento
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Abstract
We examine the effect of single-sex classes on the pass rates, grades, and course choices of students in a coeducational university. We randomly assign students to all-female, all-male, and coed classes and, therefore, get around the selection issues pres
Códigos JEL
Keywords
URI
http://repositorio.banrep.gov.co/handle/20.500.12134/5927http://hdl.handle.net/20.500.12134/5927
http://doi.org/10.32468/be.787
https://ideas.repec.org/p/bdr/borrec/787.html
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